读后续写是英语高考作文分数占比较大的一块，抽象难懂的原材料让学生难以理解，增加了学生英语写作方面的难度。传统的写作教学通过套模板、背公式来“填鸭式”的写作文，在新题型面前是不可取的。创意数字故事作为一种新型的教学方法，运用数字化信息技术将故事叙述中的数字化要素有机地整合在一起，通过多感官的同时刺激，为写作教学增添了新思路。通过信息化的引入，让学生能更快更准的掌握原文含义，同时也激发了学生的学习热情，提高了思辨能力。本文以数字故事在高中英语写作教学中的应用实践为目的，开展有效探究活动，以更好地为后期教学提供有效支持。