随着数字化、信息化、以及人工智能等逐步渗透至课堂，要求教师必须改革以往传统授课方式，顺应时代需求。数字化教学是未来教学主趋势，其将信息技术与人工智能相衔接，搭建简捷可视化的教学载体，实现了以往“即学即有”的构想。本研究依托学习通在线资源建立了临床生物化学检验技术课程数字化教学平台，将教学课件、拓展资源、课程题库等进行数字化储存，并在此基础上绘制本课程知识图谱。通过初步应用，我们发现相较传统教学模式，采取数字化教学模式提升了学生对知识点的掌握度，并活跃课堂氛围。与此同时，教师对本课程知识体系的重构更显著提高学生综合成绩，并促进教师备课效率。