本论文以北京市通州区中小学科学教育实验校、物理学科基地校的教学能力提升培训为背景，聚焦人工智能（AI）在中学物理教学中的应用，探讨其对中学生创新实践能力培养的作用与路径。通过具体物理实验案例与理论分析相结合，阐述AI如何融入物理课程设计、实验教学、课后辅导等环节，助力教师创新教学模式，激发学生学习兴趣，提升学生在物理学科中的创新思维与实践操作能力，为中学物理教育发展提供新的思路与参考。