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        <journal-title>《教育教学研究》</journal-title>
        <abbrev-journal-title>Education and Teaching Research</abbrev-journal-title>
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      <issn>ISSN:2737-4130：EISSN:2705-1277</issn>
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        <publisher-name>环宇科学出版社</publisher-name>
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      <article-id pub-id-type="doi">10.12421/JYJXYJ2737-4130-202511037</article-id>
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        <article-title>文明互鉴视域下的中拉国家形象建构与认知差异研究——基于2015-2025年中拉文明论坛文本分析</article-title>
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          <string-name>雷振权</string-name>
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          <string-name>梁瑞鑫</string-name>
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          <string-name>蓝博 江苏师范大学外国语学院</string-name>
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          <string-name>江苏师范大学数学与统计学院</string-name>
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        <year>2025</year>
        <month>11</month>
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      <issue>11</issue>
      <abstract>
        <p>在全球治理多极化和南南合作持续深化的背景下，中拉关系正从经贸驱动型迈向价值共识与文明互动型的新阶段。本文以“文明互鉴”理论为分析视角，选取2015—2025年中拉文明论坛官方文本作为研究语料，运用高频词提取、语义分类与话语分析等方法，探讨中国国家形象在中拉语境中的建构逻辑与认知偏差问题。研究发现，中拉文明交流语境下，中国国家形象主要呈现为“发展合作者”“和平倡议者”与“文化共情者”三种主导类型，体现出从地缘政治叙事向全球文明共识的转型趋势。然而，受限于媒介结构差异与文化认知错位，拉美受众对中国形象的接受效果仍存在“符号误读”与“认知扭曲”等问题。本文认为，国家形象的有效传播应以多元对话为前提、文化共情为路径，推动文明互鉴真正成为中拉理解与合作的关键桥梁。</p>
      </abstract>
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