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        <journal-title>《教育教学研究》</journal-title>
        <abbrev-journal-title>Education and Teaching Research</abbrev-journal-title>
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      <issn>ISSN:2737-4130：EISSN:2705-1277</issn>
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        <publisher-name>环宇科学出版社</publisher-name>
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      <article-id pub-id-type="doi">10.12421/JYJXYJ2737-4130-202511041</article-id>
      <article-id pub-id-type="publisher-id">22840</article-id>
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        <article-title>基于提示工程的AI生成文本文化偏见对比研究</article-title>
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          <string-name>杨梅</string-name>
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          <string-name>王晴 山东科技大学外国语学院</string-name>
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        <year>2025</year>
        <month>11</month>
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      <issue>11</issue>
      <abstract>
        <p>提示工程作为调控大语言模型输出倾向、提升跨场景应用适配性的核心技术，已成为自然语言处理领域的重要研究方向。本研究通过语料库方法分析中英文提示下AI生成文本的文化偏见。研究发现英文提示倾向个人主义表述，中文提示偏向集体导向，西方模型存在明显性别关联偏见，中文模型偏见较低但仍具传统倾向，文化增强提示可一定程度修正偏见。本研究为跨文化AI应用中的提示工程优化提供了依据。</p>
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