在新工科背景下，《工程光学》课程作为测控专业的核心课程之一，承担着专业知识的传授与培养学生综合素质的责任。本文探讨了以学科竞赛为载体，实现思政与专业知识的有机融合模式，通过竞赛中的问题解决和创新能力培养，使学生在掌握光学知识的同时，强化团队意识、责任感和社会使命感。本文通过教学分析，讨论在《工程光学》课程中融入思政教育的效果和可行性。研究结果表明，学科竞赛不仅有助于提升学生的专业技能，还能增强其社会责任感和思想政治觉悟，为培养具有家国情怀和创新精神的高素质人才提供了有效途径。