在高校药学类专业中，《高等药物分析》作为一门核心课程，其教学质量与育人成效对药学人才的培养具有至关重要的作用。在该课程中融入思政元素，构建课程思政教学新体系，不仅有助于拓展学生的知识结构，还能引导学生在实践中自觉规范操作行为，提升技术应用素养，增强社会责任感，培育良好的职业品格与综合能力，从而切实落实“立德树人”的根本任务。本文以《高等药物分析》课程为研究对象，通过确立“知识—技能—素养”课程目标，优化教学设计，实施线上线下相结合的创新教学模式，综合运用表现性评价和结果性评价，组建由任课教师、药事法规专家、资深党建专家、行业产业导师共同参与的课程思政教学团队，系统推进课程思政建设。旨在为《高等药物分析》课程教学提供一套可借鉴的实施路径，，助力高校培养更多具备创新能力和实践能力的药学专业人才。