面向新时代培养时代新人的战略要求，高校如何有效激活“第二课堂”的实践育人功能，已成为亟待破解的核心命题。本文以上海美术学院青年学术论坛为研究样本，运用案例研究法，通过对多个真实案例的深度剖析，具象化阐释“思政引领、学术搭台、学生登台”三位一体的核心驱动机制，以及“身份转变”成长路径如何将学生活动打造为长效实践育人品牌。研究发现，该范式有效回应第二课堂形式化、娱乐化与碎片化困境，育人成效在毕业生发展中得到验证，为高校创新思政工作、构建“大思政”格局提供可复制的实践路径。