本文以高职学前教育专业幼儿舞蹈教育课程为核心研究对象，紧扣“立德树人”这一教育根本任务，严格遵循《高等学校课程思政建设指导纲要》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》等国家政策文件要求，聚焦爱国情怀、民族团结、传统美德、法制规则、劳动实践、理想信念、社会责任七大思政维度，采用文献研究法、行动研究法、案例分析法等多元研究方法，通过“问题剖析—方案设计—课程实施—效果反馈”的完整研究路径，系统探索思政元素与幼儿舞蹈教育深度融合的有效模式。研究表明，当前高职学前教育专业幼儿舞蹈课程体系存在三大突出问题：一是教师对课程思政的内涵认知存在明显误区，“重技轻育”教学倾向普遍存在；二是教师思政理论储备不足、融合教学方法欠缺，思政教学实践能力薄弱；三是思政元素与舞蹈教学融合点把握不准，存在“貌合神离”的“两张皮”现象。针对上述问题，本研究提出四大解决策略：一是革新“技能传授+思政培育”的隐性育人教学模式；二是通过专项培训、教研联动、实践锻炼等方式强化教师思政素养，打造“双能型”师资队伍；三是搭建涵盖多元类型、内容详实的思政舞蹈教学案例库；四是构建“七大领域课程单元框架”。通过系列实践举措，实现幼儿舞蹈教育“以舞育人、以美化人”的核心目标，为培养兼具扎实舞蹈教学技能、深厚文化素养与正确价值导向的复合型学前教育专业人才提供理论支撑与实践参考。