人工智能技术与教育教学的深度融合为课程思政建设提供了新的技术路径。本文聚焦《造型基础》课程，探讨 AI 辅助教学环境 下思政资源开发的理论基础、现实需求与实践路径。研究发现，AI 技术能够优化思政元素的挖掘方式、提升教学资源的生成效率、实 现个性化思政教育，但在应用过程中需警惕技术依赖、价值偏差与伦理风险。通过构建"技术赋能—内容重构—教学创新"三位一体的 资源开发模式，可有效推动《造型基础》课程思政建设的数字化转型。