作为环境科学专业的一门专业基础课，《环境学》有明确、重要的教学使命：引导入门、激发专业兴趣、打下学科基础。但是毋庸讳言，传统教学存在内容多课时少、教学方法单一、理论脱离实践、课程思政融入生硬诸种现实问题。因此本文对《环境学》教学中所涉痛点做了十分系统、扎实的梳理，继而从教学内容重构、教学方法创新、课程思政融合、实践教学强化、考核方式优化五个维度提出改革路径，并以教学实践加以论证验证。得到了清楚有力的结论：以学生为中心、以问题为导向、以能力培养为目标的多元化教学改革有利于提高学生的学习兴趣、专业认同感及综合素养，为培养新时代急需的环保人才做好准备。