推动产教深度融合是职业本科教育内涵式发展的关键。智能新能源汽车产业技术密集、变革迅速，对复合型高层次技术技能人才提出系统性需求，产业学院成为实现教育供给侧与产业需求侧精准对接的核心载体。然而，当前产业学院普遍面临“校热企冷”、权责虚置、治理松散等困境，根源在于缺乏制度化的校企利益共生与治理协同体系。本研究以“校企共同体”为理论内核，构建“双主体三融合四协同”治理分析框架，系统设计以“双元共治理事会”为核心的治理结构，以及涵盖动力生成、专业调适、师资赋能、资源共享与质量共评的运行保障体系，旨在明确校企权责利边界，激发企业内生动力，为产业学院可持续发展提供理论范式与实践路径。