目的：探讨基于成果导向理念的朋辈教育在诊断学实验教学中的应用效果。方法：将 4 个临床医学专业三年级本科生实验小组随机分为研究组（52 人）和对照组（52 人），对照组采用传统教学方法，研究组采用基于成果导向理念的朋辈教育进行教学。一个学期后比较两组学生的实训技能成绩及教学满意度。结果：研究组学生期中实训技能考核成绩和期末技能考核成绩及教学满意度均高于对照组，差异有统计学意义（均 P＜0.05）。结论：基于成果导向理念的朋辈教育能有效地提高学生的实训技能，提升教学满意度。