产业高质量发展持续提高高素质技术技能人才培育标准，工匠精神成为高职美育不可或缺的精神内核。本文以工匠精神的内涵特征为切入点，梳理高职美育的定位与功能，分析二者内在育人契合逻辑，从育人理念、课程、实践、师资、评价五个方面搭建系统化育人实施路径。研究证实匠心美育体系能够打通德技并修育人通道，助力高职院校推进职业类型教育改革，为培育兼具审美素养与职业品格的技术技能人才提供完整思路。