职业教育数字化转型是高职高质量发展核心抓手，教育评价改革直接决定技术技能人才培养质量。当前高职院校综合素质评价普遍存在理念固化、指标失衡、评价主观、数据割裂、育人闭环缺失等短板，传统评价模式难以匹配德技并修、工学结合育人定位。大数据、人工智能等数智技术为评价范式革新提供技术支撑。本文立足职业教育类型属性，阐释数智赋能综合素质评价内在逻辑，剖析改革现实困境，构建 “五维一体、数据驱动、增值赋能” 数智化评价体系，从制度、数据、师资、应用、安全五大维度提出落地路径，为高职评价改革与高素质技术技能人才培育提供理论与实践参考。