本研究以网络社交平台为载体构建大学英语学生线上学习共同体并进行了为期约 7 个月的运行与研究，分析了基于微信群聊 的学习共同体特点；并结合问卷调查和访谈，探讨了大学生英语学习互动答疑方式偏好及参与线上学习平台和社交媒体群组讨论交流 的意愿和原因。研究发现，学生表现出学习自主性不足、渴求学习资源和学习氛围、社交能力缺乏以及学习风格差异显著等特点。基 于上述问题，提出了建构主义理论视角下的学生学习共同体构建策略，以期促进学习者主体性，提升学习绩效。