本文从高校艺术通识课程思政建设的现状与问题出发，分析了当前课程内容挖掘浅表化、地方文化资源利用不足、教学方法 单一、评价机制不完善等实际困境。在此基础上，提出通过内容优化、方法创新、教师提升和评价完善等路径，旨在构建多元高效的 课程思政体系，为实现高校立德树人目标提供理论支持与实践指导。