风景园林专业设计类课程具有很强的实践性，对设计规范要求严格，此外，所涉及的设计参考案例更新速度较快。本研究旨在借 助人工智能技术，实现设计类课程教学实践体系的结构化整合，并精准适配应用型人才培养目标。本研究以大连理工大学城市学院《风景 园林设计（二）》课程为例，探讨人工智能赋能课程实践教学的策略与方法，旨在推动设计专业教育的数字化转型。 关键词：人工智能；实践教学；设计教育；数字化转型