在数字化转型与学前教育高质量发展的双重驱动下，应用型本科高校学前教育专业学生职业能力培养面临 新机遇与挑战。本文以数字化赋能为核心视角，结合应用型本科教育定位与学前教育专业特质，探析数字化对学生职 业能力培养的重要价值。通过分析当前培养过程中数字化应用的现状，剖析存在的资源、师资、教学等层面困境，从 资源建设、师资培育、教学改革等维度，提出构建数字化培养体系的具体路径。研究旨在为应用型本科高校优化学前 教育专业人才培养模式、提升学生核心职业能力提供理论参考与实践指引，助力学前教育行业数字化人才供给。