摘 要：随着 AI 技术快速演进，教育正从“信息化 1.0”迈向“智能化 2.0”。本文构建“技术—治理—主体” 三维分析框架，探讨 AI 对学习成效与教育公平的影响。研究依托六省市 612 份有效问卷和典型学校访谈数据， 运用结构方程模型与多层线性模型进行路径分析。结果表明：AI 应用对学习成效有显著正向作用；教师 AI 素 养起部分中介作用，占总效应约 24%；地区数字基础设施对 AI 与教育公平的关系有显著调节效应。 关键词：人工智能；教育改革；教育公平；教师素养；政策治理