摘要：随着教育信息化的不断推进，《生理学》教学面临着课程内容繁杂多，学生学习兴趣不足；知识相互联系多，学 生融合能力不足；单一评价占比多，综合评价体系不足等挑战。知识图谱作为一种结构化的语义知识库，以直观、清晰的方 式描述生理学知识中的各个知识点及其相互关系，为解决生理学教学中的难题，建设生理学智慧课程提供了新的思路。本文 将围绕教学团队在利用知识图谱建设生理学智慧课程的探索与实践进行探讨，为一线教师提供可借鉴的智慧教学策略，为生 理学及更多学科进行智慧课程建设提供实践经验。