摘要：本文通过在高职高专急重症护理课程教学中应用转化学习理念，构建全新的教学模式，并针对转化学习理论在在 急重症护理课程教学中的应用效果进行探讨。并通过问卷调查、访谈等构建包含采用问题导向、真实案例讨论、情景模拟等 多样化的高职高专急重症护理课程。选取黑龙江护理高等专科学校护理专业 2021 级和 2022 级的 50 名高职护生为研究对象， 将 2021 级的 24 名护生作为对照组，2022 级的 26 名高职护生作为观察组。对照组采用传统的护理急重症教学模式，观察组 在对照组基础上采用基于转化学习理念的急重症护理教学模式。在具体授课后 6 个月后，利用理论知识考核成绩及护生能力 提分进行比较。结果显示，观察组的得分明显高于对照组。根据该结果表明，在高职高专急重症护理课程教学中应用转化学 习理论，护生对护理课程的学习兴趣和批判性思维能力同步提升，而且对护理职业价值观也更加认同。