摘要：党的十八大以来，习近平总书记立足新时代历史方位，多次对劳动和劳动教育作出重要论述。随着各项文件的颁布实施，各大高校相继出台劳动教育实施方案与教学计划等文件，并寻求各校特色的劳动教育体系，积极落实劳动教育，促进学生全面发展。本论文以《新时代劳动教育（木工制作）》课程为例，从课程建设背景、课程意义、课程实施路径等方面展开研究，主要从工匠精神视角将优秀传统文化融入劳动教育。课程设置充分考虑学生的特性，在教学的过程中引导学生自主探究、身心参与、手脑并用，不仅激发了学生对传统工艺的兴趣，更把握了劳动教育的根本特性；最终形成传统木工艺融入劳动教育课程的创新模式，从而实现传统工艺与劳动教育融合，有助于学生在动手实践中，传承手工劳动技能，提升学生对中华优秀传统文化的认知与理解，增强民族自信心和自豪感。