摘要：目的 探讨小组互助学习法在中职护理实训课中的应用。方法 抽取 2021 级两个平行中职护理班护生进行护理实训教学。 其中一个班为实验班（n=45)，在实训课中应用小组互助学习法（小组是按自由组合分的）；另一个班为对照班（n=48)，应用传 统练习法（模型练习法）。结果 实验班的操作成绩高于对照班，包括实验班学生沟通能力和意外应变能力及操作技术正确率均高 于对照班，差异无统计学意义。结论 小组互助学习法应用于中职护理实训教学，可有效提高教学效果和学生的各项能力。