摘要：儿童文学是比较特殊的文学方式，其中含有可以促进儿童身心健康发展的价值观，让儿童学会助人为乐，注重集体利益，养成善良和坚强的品质。在这样的情况下，在目前的儿童文学当中，教师要保证道德教育活动的顺利展开，注重对儿童价值观的塑造，培养学生的文学素养与综合素养。由此，教师要将儿童文学所具备的教育功能、教育作用发挥出来，注重儿童价值观方面的引导，让儿童的社会认知水平提高，为儿童将来的健康成长与全面发展奠定坚实的基础。基于此，本文主要是针对儿童文学中的道德教育与价值观塑造进行研究，以此为有关研究的顺利展开提供理论参考。