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        <journal-title>《教育学》</journal-title>
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      <issn>ISSN:3079-9252（原2717-5472）</issn>
      <publisher>
        <publisher-name>华文科学出版社</publisher-name>
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      <article-id pub-id-type="doi">10.12421/JYX2705-1314</article-id>
      <article-id pub-id-type="publisher-id">20789</article-id>
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        <article-title>教育强国背景下县中高质量发展的现实审视与实践路径</article-title>
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          <string-name>解学梅 （江苏省东海高级中学）</string-name>
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      <pub-date pub-type="epub">
        <year>2025</year>
        <month>3</month>
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      <issue>3</issue>
      <abstract>
        <p>一、县中教育的现实审视
县域高中发展困境是区域发展不平衡在教育领域的直
接体现。
1.优秀师资流失
教育公平与均衡发展一直是教育领域的重要议题，而县
中优秀师资的流失，严重影响了当地教育质量的提升，加剧
了教育资源分布的不平衡。从学科分布来看，数理化等理科
优秀师资流失较为严重。例如数学、物理、化学学科骨干教
师的流出，使得这些学科的教学质量受到明显影响。从年龄
层次分析，30-45 岁的中青年骨干教师是流失的主体。他们
教学经验丰富、精力充沛，正处于职业生涯的黄金期，其流
失导致学校师资队伍出现断层，年轻教师缺乏足够的引领和
指导。在职称方面，高级和一级教师流失比例较高，这些教
师往往在教学和教研中发挥着关键作用，他们的离去使得学
校的教学研究氛围变淡，教学方法的创新和传承受到阻碍。</p>
      </abstract>
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