在全球发展倡议背景下，提升留学生课程思政元素对推动国际教育交流与合作有着重大意义。近年来，中国教育 援外规模持续扩大，形式多样，促进了中外文化交流与中国国际形象的提升。然而，当前留学生思政教育研究尚处于起步阶 段。本文以北京某 211、“双一流”高校国际发展专业为例，经两年追踪调查与深度访谈发现，课程体系、教材建设及实际 教学中存在诸多问题。为此，研究提出有效提升路径：构建完善的思政课程体系，将思政教育融入各学科；编写契合国际学 生需求的特色思政教材；对教师开展系统思政培训，提升其教学能力；鼓励实践与课堂结合，通过实地考察等让留学生深入 了解中国，加强文明交流互鉴的教育成效，增强其对中国的认同感。