在教育信息化 2.0 战略推进背景下，混合式教学作为“线上数字化学习+线下课堂教学”的融合范式，为解决高 等数学课程“抽象性强、学生基础差异大、教学互动不足”等痛点提供了有效路径。本文基于数字化教育技术优势，结合高 等数学“逻辑性强、应用性广”的学科特质，先剖析传统教学的现存局限；再从多个维度，构建混合式教学模式；最后提出 “抽象知识可视化、分层教学精准化、互动反馈及时化、评价体系多元化”的实施策略，旨在实现高等数学教学从“知识传 递”向“素养培育”的转型，为提升课程教学质量与学生数学核心能力提供实践参考。