在当下信息时代，科技的飞速进步给教育体系带来了全新的挑战与机遇。STEM 教育（涵盖科学、技术、工程、 数学）作为一种融合多学科的教育理念，核心是培育学生的综合素养与创新能力，让他们具备适应未来社会发展的本领。而 高中信息技术课程作为 STEM 教育的关键组成部分，尤其肩负着培养学生信息素养与科技创新能力的重要使命。 在此背景下，项目式学习作为高效的教学模式，为高中信息技术课教学带来了新的思路与方法。基于此，本研究重点探 究在 STEM 教育理念指引下，如何通过《模拟交通信号灯》项目式学习活动，助力高中信息技术课程中对学生技术应用能力、 创新设计能力及团队协作精神的培育研究内容包括项目的设计原则、教学目标、实施流程与评估机制，以及对学生参与度、 技能掌握程度、问题解决能力、团队协作表现和项目完成情况的详细分析与记录。通过深入观察和反思教学实践，力求提出 有效的教学策略，优化项目实施过程，从而实现高中信息技术课程在培养学生综合素养与创新能力方面的教育目标。