随着全球高等教育国际化程度的不断深入，来华留学生群体规模日益扩大，其心理健康问题已成为关乎教育质量 与人本关怀的核心议题。来华留学生心理健康教育远非传统心理咨询的简单延伸，而是一个涉及跨文化适应、学术压力、社 会支持与身份认同的复杂系统工程。本文深入剖析了来华留学生在跨文化迁徙过程中面临的主要心理压力源，批判性地审视 了当前以“危机干预”为主导的传统模式在服务可及性、文化胜任力及系统性方面的不足。在此基础上，本文提出应从“干 预治疗”范式向“发展赋能”范式进行战略性转向，构建一个涵盖“发展性教育、预防性筛查、干预性咨询、生态性支持” 四位于一体的整合型心理健康教育生态系统，旨在为提升来华留学生的心理韧性、跨文化适应能力与全球素养提供理论框架 与实践路径。