目的：分析医患沟通技能与人文素养培育模式在医疗新常态下胸外科医学生临床实践教学中的应用效果。方法：依据组间资料均衡可比的原则筛选我院2025年2月-2026年4月期间在胸外科接受培训学习的46名医学生，对照组23名进行常规培训与指导，观察组23名同时纳入医患沟通技能和人文素养培育，相应培训学习后，评估两组医学生的医患沟通能力评分、人文素养综合评分。结果：观察组医学生的各环节沟通能力评分均大于对照组，各维度的人文素养综合评分观察组医学生较对照组高，差异均有统计学价值（P＜0.05）。结论：医疗新常态下胸外科医学生临床实践教学中纳入医患沟通技能与人文素养培育，可以有效提高医学生的医患沟通能力与人文素养综合，有较高的临床实践价值，可予以广泛推荐。