随着中国高等教育的迅速发展，工科学生的就业问题日益引起人们的关注。本研究依托于心理学与教育学理论， 采用问卷调查和访谈方法，分析了影响工科学生就业选择的心理因素及其作用机制。研究发现，工科学生的就业选择深受个 人兴趣、自我效能感、职业价值观、社会期待和亲社会动机等心理因素的影响。其中，个人兴趣和自我效能感是促进工科学 生积极就业选择的重要正向因素；而过高的社会期待和失配的职业价值观则可能导致就业压力和职业决策迷茫。此外，研究 还发现，家庭背景、教育经历和校园环境等外部因素通过影响上述心理因素间接作用于就业选择。基于以上发现，本研究提 出了提升工科学生就业满意度和匹配度的建议，包括加强职业生涯规划教育、构建支持性的校园环境、提高学生的心理适应 能力等。研究结果对于理解工科学生就业选择行为具有重要意义，并为高校就业指导和职业教育提供了实证依据。