在人工智能与教育深度融合的时代背景下，高等教育管理智能化转型已成为重要发展趋势。地方应用型本科高校 作为服务区域经济发展的应用型人才培养核心阵地，其通识选修课程管理面临课程资源配置失衡、教学质量监控难、教学评 价手段单一等突出问题。本文以浙大宁波理工学院为研究对象，结合地方应用型本科高校的办学定位，通过深入分析人工智 能技术在通识选修课程管理中的应用路径，涵盖课程设置优化、教学过程智能化监控及评价体系升级等方面，为提升地方应 用型高校通识选修课程质量提供切实可行的参考。