在当前职业改革背景下，针对电气工程及自动化专业普遍存在的培养标准界定不清、课程模块衔接松散、实践教 学支撑不足、评价维度单一固化等现实问题，本研究以成果导向教育（OBE）理论为框架，聚焦学习成效持续改进机制建设。 通过构建“目标设定－课程重组－教学实施－动态评估-持续改进”的实施路径，重点解决传统课程体系中学科壁垒明显、 产教融合不足等痛点问题。课题组采用反向设计理念，从行业人才技能需求出发，系统推进课程设置及课程模块整合优化， 既注重学生知识内化迁移与综合素质养成，也为新工科专业建设提供可推广的方案。这种以能力产出为导向的课程体系，为 职业教育改革提供了兼具理论价值与实践意义的参考。