新工科建设背景下，计算机专业实践教学存在产业需求快速变化、跨学科融合加深、创新能力培养急切等挑战， 本文经由剖析传统实践教学体系的不足之处，给出“三维能力导向-动态内容更新-多主体协同-智能评价支撑”的构建框架， 研究指出要形成“基础技能-工程实践-创新应用”分层递进的实践体系，达成技术能力与工程素养同步增进的目的，从而 给新工科人才培育给予可模仿的实践方案。