本论文基于“三全育人”理念，针对高校教育数字化生态发展趋势，聚焦大学物理课程，深入探讨“虚实融合”教学模 式的重构与实践。通过分析传统教学模式在育人环节存在的不足，结合数字化技术在物理教学中的应用，提出构建“虚实融合”教 学模式的具体策略，并以大学物理课程中的典型教学内容为例，展示该模式在教学实践中的应用效果。研究表明，“虚实融合”教学 模式能够有效提升教学质量，促进学生知识、能力与素养的全面发展，助力“三全育人”目标的实现。