随着新课程改革的不断深入，核心素养已成为高中英语教学的重要导向。读后续写作为高考英语的重要题型，不仅考查 学生的语言运用能力，更对学生的思维品质、文化意识和学习能力提出了较高要求。本文以新人教版教材为例，结合《普通高中英 语课程标准（2017 年版 2020 年修订）》中核心素养的要求，分析当前高中英语读后续写教学的现状，探讨核心素养与高中英语读后 续写的内在关联，并提出核心素养导向下高中英语读后续写能力的提升路径，旨在为高中英语教学实践提供参考。