图案教育自民国独立成科以来，大批学者图案教学著书立说，几十年时间图案教材由最初的教学经验汇集演变为更具学 术性、理性的教材，形成了一套较为完备的教材框架。但民国图案教材版本众多，厘清教材演变过程较为复杂。为此本文选取《图案法 ABC》与《新图案学》两本较为典型的教材为范本，对比研究两本教材的共同特征及相异之处，试图探寻民国图案教材的演变历程。