《书籍装帧设计》课程因深度关联文化传承、传统工艺实践与民族审美基因，具备天然且独特的思政教育承载力。本文聚 焦该课程的教学改革实践，提出以中国传统书籍装帧形式为文化载体、以手工艺实践为教学路径的思路，将文化自信、工匠精神和 责任导向的设计伦理等意识形态价值融入教学中。通过重构层级式教学目标、优化课程内容体系、推行项目式教学模式、构建过程 导向评价机制，课程将传统书籍装帧技艺转化为隐性思政教育资源。文中以手工线装书为教学案例，具体呈现学生如何通过沉浸式 实践内化文化认同、涵养职业素养的育人过程。本研究试图为课程思政导向下的设计类专业教育改革提供可供参考的实践见解。