目的：结合环境育人的基本理论从校园环境建设、实践（经验）环境建设、教学环境建设、寝室环境建设，“四大 育人场所”出发提升民办本科高校的学风建设水平。方法：利用理论与实践相结合的方法，在对环境育人理论深入分析的基 础上，以笔者所在高校为例分析学风建设中存在的问题，包括学习能动性不足、社会实践及专业实践能力欠缺、教学力量薄 弱、自我约束能力差、竞赛积极性不高、评价体系功利化等问题给出相关的对策。结果：通过校园文化环境育人、实践（经 验）环境育人、教学环境育人、寝室环境育人的“四大育人场所”建设解决上述民办本科高校学风建设中存在的问题。意义： “四大育人场所”的建设和完善能够潜移默化地影响学生的思维、情感和行为，有利于提升民办本科高校的学风建设水平。