伴随着国家文化自信战略推进及高校美育与课程思政深度融合的发展趋势，地域文化作为高校美术学专业课程 思政的核心资源载体，其有效应用对破解育人痛点、提升思政实效至关重要。基于此，文章围绕基于地域文化的高校美术学 专业课程思政建设展开探讨，明确困境并阐释核心价值，提出资源挖掘、内容适配、模式创新等实施策略，为高校美术教育 工作者开展课程思政建设提供参考，进而助力落实立德树人根本任务，培养兼具专业能力与文化自信的高素质美术人才。