摘要：随着职业教育生源结构的日益多元化，传统的教学模式面临着前所未有的挑战。本文以《工程水文水力计算与应用》 实训课程为例，针对多元生源背景下的教学痛点，从教学目标设定、教学内容设计、教学组织和教学评价等方面进行了改革实 践。通过基于职业岗位分工的课程内容设计、小组分工协作的教学组织方式以及系统目标与个性化表达相结合的测评方案，有 效提高了学生的学习参与度和教学效果，为同类课程的教学改革提供了可借鉴的经验。