深入剖析小学教师多学科教学与全科式发展的当前态势及所面临的挑战。经过对小学教师多学科教学实践的详 尽调查和系统分析，并结合全科教师培养的理论框架与实际操作经验，我们详细探讨了全科式发展模式对于小学教师职业的 必要性、实际可行性及其具体实施策略。尽管小学教师多学科教学的现象已广泛存在，但这一模式在实际操作中仍面临诸多 教学压力和专业发展的困境。本文针对性地提出了在教师的职前准备与在职成长两个阶段，应如何强化全科教师培养与专业 化培训的对策，以期能够有力推动小学教师的全面专业成长，进而更好地适应新时代教育发展的迫切需求。