在我国当前的教育体系中，对“立德树人”这一思想的建设要求越来越高，尤其是在小学语文教学中，教育体 制改革的一个要求就是实现“立德树人”。基于对该思想内涵和意义的研究，结合在立德树人实现过程中所需应用相关理论 的了解，本文提出了新时期语文教学价值的取向重构，帮助教师更好地进行教学。