数字经济快速发展催生了金融科技、智慧物流、新媒体营销等新兴商业业态，企业对高职新商科高技能人才的 要求不断提升。课程作为人才培养的重要载体，是专业建设的重要抓手。立足高职院校办学实际，当前新商科课程建设仍存 在诸多问题：产教融合流于表面、数字化课程资源建设质量参差不齐、教师数字素养难以适配时代要求、课程评价体系仍存 在不足。本文从数字赋能视角，构建包含产教融合、课程资源、教师素养、课程评价的四维分析框架，梳理课程建设现存痛 点，从政行校企研协同育人、数字资源开发、教师素养培育、信息技术支撑课程评价四个层面提出优化路径，为高职院校推 进新商科课程建设提供实践参考。