本研究以国际理解教育理念为指引，对小学阶段语文数学以及英语等学科的多学科协同教学模式的构建路径展开 了探讨。通过对各学科内容单元主题予以分析，围绕国际理解教育中文化认知、全球视野、合作交流三大核心维度，提出跨 学科融合的教学实施策略。该模式可助力提升学生综合素养，推动跨文化理解与合作能力培育为新时代基础教育课程改革及 教学创新给予理论参照与实践支撑。 关键词：国际理解教育；多学科协同教学；小学课程改革