在“大思政课”建设背景下，思想政治教育急需回归“生活世界”以破解教条化与脱离青年生活的现实困境。英 国马克思主义史学家 E.P.汤普森在《英国工人阶级的形成》中提出的“经验”范畴，通过重构“社会存在—经验—社会意 识”的辩证逻辑，为理解个体认同的内生机制提供了深刻启示。本文论证了汤普森理论中“经验”的核心内涵：作为实践产 物的感性感知、作为客观结构与主观意识的转化中介，以及作为意识形成的内生动力。通过挖掘该理论与思政教育生活化在 立场、目标与路径上的内在契合性，本文提出重构教育内容、创新互动模式及夯实教育根基的实践路径。研究表明，尊重并 激活主体的日常经验，是实现思想政治教育从外在认知转向内在认同的核心路径，具有深远的理论价值与实践指导意义。 关键词：E.P.汤普森；经验；阶级形成；思想政治教育；生活化