目的：探讨在小儿呼吸道疾病护理过程中对家长进行教育的重要性，为提高小儿呼吸道疾病的护理效果、促进患儿康复提供参考依 据。方法：选取 2023 年 1 月 - 2024 年 1 月在我院接受治疗的 120 例小儿呼吸道疾病患儿作为研究对象，按照随机数字表法将其分为 对照组和观察组，每组各 60 例。对照组患儿采用常规护理模式，仅对患儿进行护理干预，不专门对家长进行系统教育；观察组患儿在常 规护理的基础上，对家长实施系统的健康教育干预。比较两组患儿的治疗效果、症状缓解时间、住院时间以及家长对护理知识的掌握程度 和护理满意度。采用统计学方法对数据进行分析，计量资料以（ x ± s ）表示，采用 t 检验；计数资料以率（%）表示，采用 X² 检验， P<0.05 为差异具有统计学意义。结果：观察组患儿的治疗总有效率为 96.67%，明显高于对照组的 83.33%，差异具有统计学意义（P<0.05）； 观察组患儿的发热、咳嗽、喘息等症状缓解时间以及住院时间均明显短于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）；观察组家长对护理知 识的掌握优良率为 93.33%，护理满意度为 95.00%，均显著高于对照组的 75.00% 和 78.33%，差异具有统计学意义（P<0.05）。具体数据 见表 1、表 2、表 3。结论：在小儿呼吸道疾病护理中对家长进行系统的教育，能够有效提高治疗效果，缩短患儿症状缓解时间和住院时 间，提升家长对护理知识的掌握程度和护理满意度，对促进患儿康复具有重要意义，值得在临床护理工作中推广应用。