在在高等医学教育强调质量提升的背景下，立德树人成为培养医学生职业道德与社会责任的关键要求。口腔修复学作为口腔医学核心课程，不仅涉及假体设计与功能重建等技术操作，还紧密关联患者的生活质量与心理健康。面对老年缺牙患者比例上升及患者对人文关怀需求的增加，口腔修复学课程在技术与道德层面的教育意义愈发凸显。尽管国内高校如北京大学医学部、复旦大学口腔医院已尝试将思政内容融入教学，但整体规划尚不完善，尤其缺乏针对口腔修复学特点的教学方法。本研究依托立德树人理念，通过文献分析与教学实践，设计了一套适合口腔修复学的课程思政整体方案。该方案旨在促进学生专业知识与道德价值的融合，明确课程思政的具体含义与内容，搭建科学的教学结构与运行模式，并通过教学实验数据验证其对学生职业道德素养与人文关怀能力的实际提升效果，为医学院校提供可广泛推广的学生培养方法。