本文系统综述以问题为导向学习（Problem-Based Learning，PBL）在临床医学教学中的创新应用。PBL 作为一种以学生为中心、问题为 驱动的教学方法，近年来在临床医学教育领域展现出显著的教学效果和广泛应用前景。文章深入分析 PBL 教学法的理论基础与核心特征，阐述其在临床 医学教学中的多种创新应用模式，包括与案例为基础学习（CBL）、慕课（MOOC）、临床见习的多元整合，以及与标准化病人（SP）情景模拟的深度融 合。本文进一步总结 PBL 教学效果的评价方法与研究证据，分析当前实施过程中面临的主要挑战及应对策略，并展望未来发展方向。综述表明，PBL 教 学法通过创新应用能够有效培养医学生的临床思维能力、实践操作能力和团队协作能力，为临床医学教育改革提供重要路径。 【关键词】以问题为导向学习；临床医学教育；教学改革；创新应用；临床思维